Concluyen con gran éxito los trabajos del Congreso #EducaciónyFuturo

• Entregan Premio ANUIES en Educación a Distancia y premios SINED

Aproximadamente 15 mil asistentes, presenciales y en línea, se dieron cita los días 12, 13 y 14 de octubre en el Congreso #EducaciónyFuturo, organizado por el Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED) y compartieron conocimientos, experiencias e ideas para mejorar la educación mediante tecnologías.

Al clausurar los trabajos de este evento internacional que se llevó a cabo en la Ciudad de México, la doctora Lourdes Galeana de la O., coordinadora general del SINED, destacó el ambiente de colaboración que caracterizó a #EducaciónyFuturo, y dio cuenta de que se realizaron 11 talleres, 8 videoconferencias, 9 mesas de trabajo, 10 plenarias, dos grupos de discusión y 57 actividades interactivas.

Comentó que los participantes en el evento macro de la Educación a Distancia en México, los pudieron conocer las propuestas, métodos y herramientas en materia de enseñanza y aprendizaje de España, Francia, Argentina, Brasil, Ecuador, Venezuela, Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Colombia y México.

La coordinadora general del SINED agradeció a las decenas universidades participantes vía internet y presencial, ya que explicó “se trató de un acto de colaboración en el que concurrieron la diversidad del pensamiento y los puntos de vista que enriquecen la educación en general, pero especialmente a la modalidad a Distancia”.

En este marco, el maestro Víctor Sánchez, director de Innovación, en representación del doctor Rafael López Castañares, secretario ejecutivo; entregó los premios Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES): el de “Innovación” se otorgó al equipo de trabajo conformado por María del Socorro Luna Ávila, Edith Cárdenas Muñoz y Silvia Villalda Domínguez, por su propuesta para la profesionalización del docente en línea del Instituto Politécnico Nacional. Mientras la ganadora del galardón de “Investigación” fue la maestra Jovita Galicia Reyes por su trabajo hacia la transformación del habitus docente frente a las demandas de la educación a distancia.

Por su parte, el SINED entregó los premios al Objeto de Aprendizaje: Reading Comprehension Online: Predicting and Skimming, en primer lugar a Maribel Pérez Pérez, de la Universidad Autónoma del Estado de México; el segundo sitio correspondió a la licenciada Miriam Carrillo López, jefa del departamento de Educación a Distancia de los Centros de Investigación Juvenil A.C; y en tercer lugar a la maestra Susana Friné Moguel Marín, de la Universidad de Campeche.

Los resultados de los diversos foros, congresos, talleres, cursos y actividades de #EducaciónyFuturo, podrán consultarse en el sitio www.educacionyfuturo.com.mx.

Crearán Universidad Abierta y a Distancia en México

Inauguran el Congreso #EducaciónyFuturo con la participación de 9 países


Se inauguró el Congreso #EducaciónyFuturo organizado por el Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED), la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y la Secretaría de Educación Pública (SEP), en el World Trade Center de la Ciudad de México con la participación de especialistas en educación de Francia, España, Argentina, Brasil, Ecuador, Estados Unidos, Reino Unido, Colombia y México.

En el acto, el subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), el doctor Rodolfo Tuirán Gutiérrez, anunció que el Gobierno Federal creará la Universidad Abierta y a Distancia para abrir la oportunidad de estudios para el próximo año a más de 80 mil alumnos.

Destacó que la nueva institución educativa tiene origen en el programa de Educación Superior Abierta y a Distancia creado hace dos años e impulsado por la SEP, el cual actualmente atiende a 46 mil jóvenes. “El crecimiento de la cobertura y la matrícula que a los modelos presenciales les lleva quinquenios o decenios, lo podemos lograr ahora con las nuevas tecnologías”, afirmó.
Tuirán Gutiérrez enfatizó la importancia de #EducaciónyFuturo al ser un foro en el que se analizan temas torales para la educación superior en México y en el mundo como las regulaciones normativas, investigación, vinculación e innovación, así como el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la modalidad a distancia.

Las tecnologías, dijo, no sólo constituyen una herramienta útil en los procesos de enseñanza y aprendizaje, sino también son un instrumento para transformar la oferta educativa y adaptarla a las necesidades de las y los estudiantes, de tal forma que se atiendan los rezagos acumulados y se amplíen oportunidades educativas.

En ese sentido, el subsecretario de Educación Superior, informó que se prevé que para 2025 haya 160 millones de personas con estudios universitarios en el mundo, de los cuales 40 millones provendrán de sistemas de educación en línea. En México, apuntó, la matrícula no escolarizada prácticamente se duplicó en los últimos 5 años, al tener un incremento de 180 mil a 355 mil estudiantes, y uno de cada diez jóvenes realiza sus estudios superiores a través de alguna modalidad no presencial.

La arquitectura de la universidad futura, puntualizó el doctor Rodolfo Tuirán Gutiérrez, deberá ser más flexible y dejará lugar para muchas puertas y ventanas por donde fluyan los jóvenes y el conocimiento aprendido o producido por ellos.
Finalmente, el subsecretario de Educación Superior señaló que son cuatro los proyectos estructuradores de la educación a distancia en México con los que se impulsa esta modalidad y, a su vez, combatir la “abrumadora dispersión y desarticulación de los esfuerzos institucionales en la materia”: la creación del espacio común que han generado 37 instituciones de Educación Superior, encabezado por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM); el Sistema Nacional de Educación a Distancia, proyecto impulsado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES); el programa de Educación Superior Abierta y a Distancia de la SEP; y la integración de los Sistemas Estatales de Educación Abierta y a Distancia en el país.

Por su parte, el Secretario Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), doctor Rafael López Castañares, dijo que #EducaciónyFuturo hace posible construir escenarios deseables, así como identificar nuevas líneas de investigación orientadas a la generación del conocimiento.

Añadió que la ANUIES y el SINED con el apoyo de la Subsecretaría de Educación Superior de la SEP, han sido enfáticos en fortalecer la educación a distancia por considerarla una estrategia para contribuir en ampliar la cobertura de la educación superior con eficiencia y calidad.
La creación del Sistema Nacional de Educación a Distancia, dijo el secretario ejecutivo de ANUIES, ha sido un gran acierto, puesto que surgió como una instancia articuladora, de los esfuerzos que a lo largo del país se tienen; es una red social educativa, colaborativa e integradora con soporte tecnológico distribuido.

López Castañares resaltó que #EducaciónyFuturo se centra en recuperar las experiencias y aportaciones de las instituciones de educación superior en materia a distancia, dejando la posibilidad de incorporar a futuro las instituciones de educación básica y media superior, con la finalidad de superar deficiencias de conceptualización, comunicación y gestión curricular, para superar las prácticas educativas desarrolladas en diversos ambientes.
En su oportunidad, la doctora Lourdes Galeana de la O., coordinadora general del SINED, destacó que #EducaciónyFuturo es un espacio de concurrencia de las instituciones de educación que busca articular los esfuerzos para mejorar la educación con pertinencia, cobertura y calidad. En el acto, también estuvo presente la doctora Luz María Solís Segura, coordinadora académica de ANUIES.

El Congreso #EducaciónyFuturo es organizado por el Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED), la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), junto con la participación la Secretaría de Educación Pública (SEP), la Universidad de Oberta Catalunya (UOC), la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), el Centro de Investigación y Docencias Económicas (CIDE), el Consorcio Red de Educación a Distancia (CREAD), el Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (IEMSDF), JPE Consultores, S.C., la Sociedad Mexicana de Computación en la Educación (SOMECE), la Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación (UNETE), la Universidad de Málaga, España, la Universidad Intercultural del Estado de Guerrero (UIEG), y la Universidad Michoacana de San Nicolás Hidalgo (UMSNH).

Inicia #EducaciónyFuturo, intensa asistencia y participación

• #EducaciónyFuturo congrega catedráticos, investigadores, y todo aquel interesado en el uso de Tecnologías de la Información y Comunicación en pro de la calidad de la educación.

Más de mil personas prerregistradas iniciaron hoy sus trabajos en #EducaciónyFuturo. Los asistentes al evento macro se mostraron entusiastas en cada uno de los eventos y talleres que se desarrollan de manera simultánea en las salas del World Trade Center de la Ciudad de México.
En el evento de #EducaciónyFuturo se congregan catedráticos, investigadores, y todo aquel interesado en el uso de las tecnologías de la Información y Comunicación en pro de la calidad de la educación. Universidades e instituciones de Francia, España, Estados Unidos, Colombia y México entre otros, presentarán y debatirán propuestas para mejorar la educación a partir del uso de la tecnología.

El Congreso #EducaciónyFuturo (www.educacionyfuturo.com.mx) es organizado por el Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED), la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), junto con la participación la Secretaría de Educación Pública (SEP), la Universidad de Oberta Catalunya (UOC), la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), el Centro de Investigación y Docencias Económicas (CIDE), el Consorcio Red de Educación a Distancia (CREAD), el Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (IEMSDF), JPE Consultores, S.C., la Sociedad Mexicana de Computación en la Educación (SOMECE), la Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación (UNETE), la Universidad de Málaga, España, la Universidad Intercultural del Estado de Guerrero (UIEG), y la Universidad Michoacana de San Nicolás Hidalgo (UMSNH). Participan especialistas de Francia, España, Colombia y México, entre otros.

Las actividades se están transmitiendo en vivo vía Internet en www.educacionyfuturo.mx, podrán seguirse las actividades en las redes sociales a través de Twitter en @EducacionFuturo, /Educacionyfuturo2011 en Youtube, o en el sitio www.educacionyfuturo.com.mx.

Tecnología permite llevar educación bilingüe a pueblos indígenas

• Presentarán en el Congreso #EducaciónyFuturo avances de Universidades Interculturales en México

La Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe (CGEIB) de la Secretaría de Educación Pública, a través de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), ha ampliado la cobertura educativa dirigida a la población indígena de México mediante Universidades Interculturales, así lo reveló el doctor Fernando Salmerón Castro, titular de dicha dependencia, al resaltar que en el Congreso #EducaciónyFuturo, organizado por el Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED), a realizarse los días 12, 13 y 14 de octubre en el World Trade Center México, se darán a conocer los detalles de estos avances.

La CGEIB hace uso de las herramientas tecnológicas para lograr su cometido; difundir materiales e información que promuevan la educación intercultural a distintos niveles, ya que este medio ofrece una disponibilidad inmediata con mayor alcance en zonas de difícil acceso o remotas, resaltó Salmerón Castro.
La página de la CGEIB (http://eib.sep.gob.mx), por ejemplo, dijo, el coordinador general del CGIB, se alimenta de micro sitios que contienen material estadístico, bibliográfico, proyectos innovación educativa que se han desarrollado en el país, así como de aportaciones que hacen desde las poblaciones profesores y todo ello está a disposición de todo aquel que deseé consultarlos; maestros y/o alumnos de todos los niveles educativos del país.

Este modelo se ha extendido en distinto estados de la República Mexicana entre ellos: Tabasco, Chiapas, Estado de México, Michoacán, Puebla, Quintana Roo y Guerrero.

“Por el sistema estadístico de la página de la Coordinación se sabe que gran cantidad de las consultas que se realizan las hacen en lugares muy apartados a donde no se podría llegar de no ser por el uso de las nuevas tecnologías”, subrayó Fernando Salmerón.

El proyecto más reciente de la CGIB es un sitio especializado orientado a la educación superior en el cual se van a publicar experiencias educativas que se presenten en las universidades interculturales. El objetivo de las universidades Interculturales es impartir programas formativos en los niveles de profesional asociado, licenciatura, especialización, maestría y doctorado, pertinentes al desarrollo regional, estatal y nacional, orientados a formar profesionales comprometidos con el desarrollo económico, social y cultural en los ámbitos: comunitario, regional y nacional, cuyas actividades contribuyan a promover un proceso de valoración y revitalización de las lenguas y culturas indígenas.

Asimismo se busca promover la formación de profesionales comprometidos con el desarrollo económico, social y cultural de los pueblos indígenas del país y del mundo que les rodea; revalorar los conocimientos de los pueblos indígenas y propiciar un proceso de síntesis con los avances del conocimiento científico; fomentar la difusión de los valores propios de las comunidades, así como abrir espacios para promover el desarrollo de las culturas originarias.

El doctor Fernando Salmerón Castro afirmó que las Universidades Interculturales en México fomentan entre sus estudiantes el español además de su lengua indígena, pues tienen un compromiso de vinculación con la comunidad, es decir, lo que aprenden los estudiantes en la universidad debe tener una relación directa con lo que las comunidades necesitan o demandan del conocimiento y de la experiencia de las propias instituciones educativas.

El titular de la CGIB informó que las experiencias educativas que se van a subir al portal van estar vinculadas con la enseñanza en contextos multiculturales en donde los requerimientos pedagógicos y de entrenamiento profesional son distintos. Otras, son los resultados de lo que llaman el trabajo de vinculación con las comunidades.

“Se van a subir a la página las experiencias exitosas sobre el trabajo de vinculación de las Universidades Interculturales y su comunidad, para que éstas sean útiles a los profesores, investigadores y estudiantes a fin de dar a conocer las novedades que se desarrollan y a su vez, para promover el desarrollo de otros proyectos en sus lugares de trabajo”, puntualizó Salmerón Castro.

El Congreso #EducaciónyFuturo (www.educacionyfuturo.com.mx) es organizado por el Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED), la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), junto con la participación la Secretaría de Educación Pública (SEP), la Universidad de Oberta Catalunya (UOC), la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), el Centro de Investigación y Docencias Económicas (CIDE), el Consorcio Red de Educación a Distancia (CREAD), el Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (IEMSDF), JPE Consultores, S.C., la Sociedad Mexicana de Computación en la Educación (SOMECE), la Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación (UNETE), la Universidad de Málaga, España, la Universidad Intercultural del Estado de Guerrero (UIEG), y la Universidad Michoacana de San Nicolás Hidalgo (UMSNH). Participan especialistas de Francia, España, Colombia y México, entre otros.

Presentarán innovadora plataforma de educación a distancia para personas con visión baja y ceguera

• Especialistas invitados al evento macro que reúne profesores, académicos e investigadores de Europa, Norte y Latinoamérica, expondrán proyectos y sistemas de apoyo a personas con debilidad visual o ceguera

La Organización Mundial de la Salud (OMS) señala que aproximadamente 284 millones de personas en el mundo padecen algún problema visual, de las cuales 39 millones son ciegas y 245 millones presentan baja visión; 19 millones son niños menores de 15 años, la mayoría con baja visión y 1,4 millones sufren de ceguera irreversible; 90% de quienes tienen este tipo de patologías viven en países en desarrollo. En México, se calcula que hay medio millón de personas con ceguera y otro millón y medio con baja visión.

Ante esta problemática que enfrentan cientos de miles de mexicanos en condición, un grupo de especialistas e investigadores han tomado la iniciativa de buscar alternativas de ayuda para integrar a jóvenes y adultos a la educación con auxilio de tecnologías de la información y la comunicación, como lo señala el Profesor Raúl Arévalo, quien presentará su proyecto de apoyo educativo para personas con visión baja y ceguera en el marco del Congreso #EducaciónyFuturo, organizado por el Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED), el cual se llevará a cabo los días 12, 13 y 14 de octubre de 2011, en el World Trade Center de la Ciudad de México.

Arévalo señaló que las personas con algún tipo de discapacidad visual, a pesar de carecer de suficientes apoyos en infraestructura y afrontar en ocasiones discriminación social, lo cual muchas veces los conduce a perder la oportunidad de satisfacer necesidades educativas y disminuir su red de apoyo necesaria para su vida laboral y social; desarrollan habilidades, agudizan sus sentidos y participan de manera activa para sentirse útiles y aportar a la economía familiar.

En ese sentido, el catedrático y tutor en línea destacó la importancia de fortalecer y presentar los cursos de computación que imparte a personas que presentan problemas visuales. Estas herramientas, dijo, son sencillas ya que se utiliza un software que lee lo que aparece en la pantalla de la computadora para orientar al usuario sobre el contenido y posibilitar la interacción mediante el teclado de la computadora, ya sea para aprender o compartir conocimiento.

Actualmente se está en proceso la implementación de una plataforma en la modalidad de educación a distancia, pues la idea de su participación en el congreso es invitar a académicos, profesores, especialistas, investigadores, empresarios y asistentes en general a #EducaciónyFuturo, a producir contenidos en audio, texto y video para apoyo a la enseñanza con tecnologías de información y comunicación para este importante proyecto, con el propósito de lograr su reincorporación a la vida laboral.

Finalmente, el Profesor Raúl Arévalo destacó que este proyecto es una iniciativa de la Maestra en Psicología, Rosario Camacho, egresada de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) con quien trabaja estrechamente para el logro de los objetivos del programa.

Entre las actividades que se llevarán a cabo en el Congreso #EducaciónyFuturo organizado por el SINED, se incluyen cursos, talleres, conferencias magistrales, mesas redondas, exposiciones, videoconferencias que se transmitirán en línea a países europeos, norte y latinoamericanos a través del sitio www.educacionyfuturo.com.mx y redes sociales.

Educación a Distancia es de igual calidad que la escolarizada presencial

• La gente empieza a entender que no se trata de una alternativa sino de una forma educativa de calidad
• Cada vez más se habla de educación a distancia sin el término modalidad

La percepción sobre la educación a distancia está en un proceso de cambio y ahora es primera opción no sólo para quienes no pueden dedicar tiempo completo a una sola actividad o acudir a las aulas ni tienen los recursos económicos para costearlos, o ya no están en edad escolar y desean continuar sus estudios; sino para todos puesto que representa un camino a seguir para lograr un aprendizaje de alto nivel, afirmó, en entrevista, la doctora Lourdes Galeana de la O., Coordinadora General del Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED) y organizadora del Congreso #EducaciónyFuturo.

“Con todas las iniciativas que se han puesto en práctica en los últimos años, la gente empieza a entender que no se trata de una alternativa sino de una forma educativa de igual calidad que la presencial, cada vez más se habla de educación a distancia sin el término modalidad, y hay una fuerte tendencia a que se decida estudiar en este sistema fundado en la incorporación de las nuevas tecnologías”, indicó la doctora Galeana.

“La persona que haga esta elección, por ejemplo, sabrá que seguirá con su vida laboral y que van a poder recibir una educación eficaz. A nivel nacional hay instancias que están en proceso de fortalecimiento de tal modo que sean capaces de brindar a la población la oferta que les asegure un tránsito exitoso en su formación”, puntualizó la coordinadora general del SINED.

La educación a distancia día a día encuentra una fuerza, y todos los que trabajamos por la educación hemos contribuido para que se modifique el concepto de Educación a Distancia, este proceso no tardará en efectuarse, con base a una regulación de iniciativas y proyectos donde se resalten los aciertos de las prácticas que se han hecho, lo que nos ayudará para sumar acciones y así mejorar las cosas. Finalmente, dijo Lourdes Galeana, el mensaje a la población es que la Educación a Distancia que se imparte es de tan alta calidad como la presencial.